“学”的价值
徐全利
央视新闻22日题为《因研发锅巴延期毕业，这个研究生咋想的？》，报道了陕西一位大学生因为研发锅巴而延期毕业，引发广泛关注。
陕西省汉中市镇巴县兴隆镇土豆种植面积大、品质好，但地处山区，交通不便，打不开销路，卖不上好价钱。吃不完的土豆，只能拿去喂猪，这让当地百姓十分头疼。西北农林科技大学在读硕士杜好田及其团队注意到这一情况后，于2018年向当地引入了学校的彩色马铃薯种子，并开发出彩色马铃薯锅巴帮助村民们增收致富。
看到这里，我脑子一个闪念飞出：这就是学以致用。开国伟人在《改造我们的学习》中指出，“学习的目的全在于运用”。“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。如果一个硕士生成天只在书本上“研究”，最多是个“老学究”，脱离“使用”即实践，于社会不过是“空头理论家”。杜好田将学校彩色马铃薯种子引入当地，并开发出彩色马铃薯锅巴，可以说是立竿见影的“活学活用”。
这就是科技致富。杜好田说，彩色马铃薯锅巴研发出来后他们进行了试卖，“当时1个小时就卖了1万元”。从彩色土豆到彩色锅巴，从研发到建厂，将彩色马铃薯及其衍生产品商业化，形成就地种植，就地生产。当地土豆滞销的问题得以解决，帮农民提高收入，增加就业机会。今年初，生产线正式投产，这套生产线每年可加工5000吨锅巴，为每吨彩色马铃薯提高1000元至1500元的附加值。
“附加值”提高了，靠的是什么？靠的是知识，靠的是科技。总书记指出，“强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”这个“核心位置”，就是“科技兴则民族兴，科技强则国家强”。反之，经济总量比别人大，却常常被别人打败，其实不是输在经济规模上，而是输在科技落后上。一个国家如此，一个地方也如此。
这就是学的价值。1992年出生的杜好田说，本该于2020年6月毕业的他，申请了延迟毕业一年，最终导师选择了支持他。杜好田觉得干啥工作都能养活住自己，关键是要实现自己的社会价值。他还萌生了将彩色锅巴产业化的想法，他同时表示未来还有很大的空间。“看能不能把这种产学研模式更接地气地带到地方上，乡村振兴要靠产业振兴，我也想贡献一些力量”。
“关键是要实现自己的社会价值”，因为有这样的人才，祖国会越来越好，人民生活会幸福。这正是当代大学生最需要做的事情，在脱贫攻坚，中华复兴中，期待越来越多有知识、有文化的人参与。农林科技大学的学子，只有很好地发挥脱贫致富领头人的作用，才是学的价值所在。理论与实践相结合的完美诠释，科研（学习）成果的有效转化，可以说是有理想的风景最美！这就如袁隆平院士，人民永远记得他。“农村是一个广阔天地，在那里可以大有作为”，这谆谆教诲犹在耳，真正把论文写在了大地上！
由此可见，学习的真正价值不在于我们通过什么方式学到什么内容，其本质上更重要的是一种对待与解决问题的手段与方法，这才是学习的真正价值所在。
作者简介：
徐全利，男，1956年生，湖北作协会员，退休公务员，已出版杂文集系列“谭”。
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