让阅读照亮人生路
——读《怎样让学生爱上阅读》有感之一
文/尹洪宽(河北沧州)
热爱读书,
发自内心地爱,
成为生活的不可或缺,
在心底牢牢地安营扎寨。
阅读可以增长见识,
不至于总是少见多怪;
可以穿越古今,
心潮澎湃;
阅读可以解答人生疑惑,
百思不解之后,
突然茅塞顿开。
冬日不能终日不醒,
以书为伴,
不只是打发百无聊赖,
在知识的海洋,更能感受丰富多彩。
春日暖阳,
沿着知识的阶梯,
弄清来龙去脉;
阅读还可以在行走的路上,
读遍五湖四海。
老舍的北京,沈从文的边城,
运河的故事里,
有北往南来。
热爱读书吧!
莫等明天再来。
和书籍相亲相爱,
见证人类智慧的博大胸怀。
2021.2.13
用手中的笔,延伸阅读
——读《怎样让学生爱上阅读》有感之二
读书,不只是心中默念,
还可以用朗诵扣开想象的大门。
用手中的笔,和作者细数家珍。
写一封建议信,
制作迷你小书,
变长篇大论为百字暖心;
转换角色,细论人心;
薄书变厚,共论壮志凌云;
续写、改写,和诗友一起怀古伤今;
建造词汇阵营,
积少成多,才能博古通今;
登台演绎,
不止演表象,更是演绎深处的灵魂。
更要手中的笔,
努力延伸……
用“提问”串起文本
——读《怎样让学生爱上阅读》有感之三
一本好书在手,
和作者相敬如宾。
相左的观点,
也要平心而论。
读前提问,可能答非所问;
读中提问,作者有意,读者自有心;
两遍、三遍……
或许能入木三分;
细细总结文本,
这是人类的智慧,人同此心;
客观地评价每一本书、书中的每一个人,
不可以偏概全、出言不逊。
沿着作者的文本,
不断地延伸,
用“提问”这个火把,
照亮人生,
感受春光宜人。