让阅读照亮人生路
——读《怎样让学生爱上阅读》有感之一
文/尹洪宽(河北沧州)
热爱读书，
发自内心地爱，
成为生活的不可或缺，
在心底牢牢地安营扎寨。
阅读可以增长见识，
不至于总是少见多怪；
可以穿越古今，
心潮澎湃；
阅读可以解答人生疑惑，
百思不解之后，
突然茅塞顿开。
冬日不能终日不醒，
以书为伴，
不只是打发百无聊赖，
在知识的海洋，更能感受丰富多彩。
春日暖阳，
沿着知识的阶梯，
弄清来龙去脉；
阅读还可以在行走的路上，
读遍五湖四海。
老舍的北京，沈从文的边城，
运河的故事里，
有北往南来。
热爱读书吧！
莫等明天再来。
和书籍相亲相爱，
见证人类智慧的博大胸怀。
2021.2.13
用手中的笔，延伸阅读
——读《怎样让学生爱上阅读》有感之二
读书，不只是心中默念，
还可以用朗诵扣开想象的大门。
用手中的笔，和作者细数家珍。
写一封建议信，
制作迷你小书，
变长篇大论为百字暖心；
转换角色，细论人心；
薄书变厚，共论壮志凌云；
续写、改写，和诗友一起怀古伤今；
建造词汇阵营，
积少成多，才能博古通今；
登台演绎，
不止演表象，更是演绎深处的灵魂。
更要手中的笔，
努力延伸……
用“提问”串起文本
——读《怎样让学生爱上阅读》有感之三
一本好书在手，
和作者相敬如宾。
相左的观点，
也要平心而论。
读前提问，可能答非所问；
读中提问，作者有意，读者自有心；
两遍、三遍……
或许能入木三分；
细细总结文本，
这是人类的智慧，人同此心；
客观地评价每一本书、书中的每一个人，
不可以偏概全、出言不逊。
沿着作者的文本，
不断地延伸，
用“提问”这个火把，
照亮人生，
感受春光宜人。
让阅读照亮人生路
