编辑前言：

大家好。记者手记是我们新开办的一个栏目。这里面所说的记者是一个广义的记者，既包括专业的记者，也包括记录事件的当事人。这个栏目主要是记录身边的人和事。凡是在这个栏目上发的稿件，全部有回报金。大家多投稿。

作为编辑记者，我经常收到一些曝光类的新闻报道。有的时候都看不过来。

最近，老是接到一些给老年大学曝光的文章。一般的老年大学也都有一个两个的写出他们的弊端。

但是像给哈尔滨冬青藤老年大学曝光的文章特别多。高达23天。

我很好奇：为什么这么多人老是盯着冬青藤老年大学不放呢？

于是我以学员的身份，深入到他们的群里进行观察和暗访，终于找到了原因。

一会儿我再说我的感受和评价，我先说我最近看到的一件事儿。

本周六，也就是13号。我来到了一个吉他群，发现周六上午有吉他的公益课。于是我就进入直播间开始听课。

老师姓张，是一个比较年轻的教师。这个老师一张口就知道没有经验。当他讲一会儿的时候，你会发现他不仅没有经验，而且还很不自负，听不进学员要求，并且不知道珍惜老年人的时间。比如，他还没有讲哪一根弦读作什么音，便叫大家教音。用较音器较音的时候，他说把较音器放到琴头上，而整个画面根本看不见前头。学员们还没有学琴弦的读音，怎么校对呢？而且是在课堂上，让学员自己找对，他在那里弹琴自娱自乐。

用十分钟的时间做大家不会做的事，老师不带领大家一起动手，那么这十分钟不是白白浪费了吗？

最终，只有几个回答说，完了。

几个人说完了，不等于所有的人都会校音。于是他就进行下一项。他让大家在纸上写上1234567。1234567，三岁的孩子都会写。这课堂上如果这么讲下去，老年人的钱和时间是不是都白白浪费了？

接下来，奇迹发生了。有一个学员在留言处提醒老师说，这个大家都会。

他不高兴了。接着又有学员说，这个太浪费时间了，他开始大发雷霆。满脸不冷静地训斥这个学员，说，你那么牛，还在这儿干什么等等。

学员全都傻眼啦。这堂课就这么样稀里糊涂的过来了，没有讲每根弦读作什么也没有教任何曲子。

事后我问几个学员，他们也认为课堂容量太少，学不到什么东西，仅有的那一点，也不会。

于是我试探着和这个老师谈了几句，我说那个学员没有错。课堂容量必须得大，得让学员感觉到这一堂课我没白上，我学到了很多知识，课后我有可以练习的东西。这样，学员才愿意跟您学，学员才愿意交钱，否则您去哪里挣钱呢？

接着，我又给他留言一条，我说，这一堂课您没有讲每根弦读作什么，大家是没有办法校音的，讲一讲吧。

等我再发第三条的时候，发现他已经把我拉黑了。我们就没有办法沟通。

我准备到群里去的时候，我发现，他已经把我从群里踢出来了。接下来我就给这所学校的领导写了一段文字，这段文字就是讲了这个老师是怎么上课的，怎么在课堂上给学生干仗的？怎么将我拉黑的，不能虚心地接受批评意见。

没有想到的是。这个学校的公益课的群由校长、校长助理，还有其他的工作人员把我从四个群里面踢了出来。

更不可想到的是，我看到这位张老师来个恶人先告状，他在群里面直接讲，说课堂提意见的人是我。简直可笑至极！这个恶人先告状的行为，让我看到了他的另一面素质，那就是不懂法，文化修为太浅。

因为，一个懂法的人，不会在没有任何证据的情况下，把好心劝导提合理化建议的人当做告他的人，无端猜疑，张冠李戴，还好意思跑到群里，面对那么多人瞪着眼睛说瞎话！

我经历的这件小事，说小挺小，说大挺大。可以说天那么大。

一个老师在课堂上的讲课是一张名片。它可以让众目睽睽看到的是整个学校的面貌。

这个学校能允许这样的老师这样的讲课方法存在，那就说明这个学校的领导有问题，整个学校的面貌有问题。

如果学校面貌好，不会允许这样的老师讲课。这是第一点。

第二点。我说这个学校管理上有问题，还有一个理由，那就是，这些领导们同样是法盲，同样不顾学校的名声和利益。

如果他们懂法，如果他们是合格的领导，如果学校的风气正，那么，这些领导应该首先做的是调查研究，调查清楚在课堂上提意见的人是不是我？如果调查清了不是我，就不应该听这位姓张的老师的一面之词。

而他们不是这样。听了一面之词，便将我赶了出来。这件事情足可以说明，这个学校的领导是不胜任的。这个学校领导的工作方法已经完全代表了整个学校的套路

老年大学现在很多，已经在全国各地全面铺开。就是边远的农村，也有老年大学了。

这是中国的进步，是经营者看到了老年化的中国老年人的增多，这是一块肥肉。客观上是给老年人带来了晚年的幸福和快乐，但主观上，办学者确实是很赚了一笔钱。

我们不反对赚钱，只要是正确的道路，谁都愿意多有钱。何况还给老年人带来了福祉呢。

但是应该懂得，赚钱有道，这个道应该是道德，道义。如果学校只为了赚钱而浪费老年人的时间，欺骗老年人，拿老年人不懂事事而“误人子弟”，那么，这个学校就不是好学校。

一场疫情，让很多学校开始上网课。上网课，就有鱼龙混杂的现象出现。那么在冬青藤老年大学，“鱼龙混杂”的现象，应该说是比较严重的，不然也不会有那么多人投诉。

老师因为公益课不赚钱，便应付了事，校长因为公益课不赚钱而叫老师反复讲讲过的内容，课堂上，老师讲得什么样不进行监督，学校没有教学规划，不进行统一管理，讲不讲一个样，讲的好与坏一个样，领导还同意老师“应付公益课”，学员投诉就开除学员……

都是领导的领导方法存在问题，领导机制不健全，管理机制不健全。

如果学校把上网课和线下上课同等对待。把老年大学的办学宗旨和正规中小学办学宗旨一样的看待，那么学校领导就应该有管理措施，勤听课，对于讲课差的教师，采取一定措施，善于听取群众意见，那么，不用老师在公益课上，不停地拉人，强迫学员交钱，出现你不交我就不好好讲课的现象了。

连日来的暗访，看到冬青藤老年大学真的像一盘散沙，看不到管理上有什么严格的地方，更看不到他们办学宗旨，老师也是良莠不齐的。

希望这样的现象能引起相关部门关注，立即采取措施，进行整顿，否则，肯定会影响社会声誉，影响作风整顿成果。

老年人也是人，不能因为是老年人，就可以不管不顾，一堂课讲也行不讲也行，讲好也行不讲好也行。人家拿钱了，人家是来找乐了，人家希望晚年生活幸福，多学点东西，没事了，快乐自己，美化社会，富强祖国