01

如何让孩子觉得学习是轻松的

首先让孩子做“会的内容”
◎ 孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。
◎ 从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。
◎ 让精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。

◎ 感受学习外的成功体验。

02
       让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”

　　
◎ 使用提议式而不是命令式，最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎ 如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
◎ 让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习?

◎ 孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?

03.

在学习中加入“游戏”的因素

　　
◎ 给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎ “有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎ 合理分配学习时间。
◎ 通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。

04.

把日常生活与学习结合起来

　　
◎ 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。
◎ 让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。
◎ 领孩子去参观博物馆。
◎ 全家人至少每天有一段在一起学习的时间。

◎ 平时散步、购物、访友时拐进书店，父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。

05.

       促使孩子想学习的诀窍，调节孩子学习的心态

　　
◎ 新学期到来后，更换所有的学习用品，给孩子准备各种笔调用具。
◎ 更换“全新感觉”的学习环境。
◎ 如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。
◎ 尝试制定“禁学时间”。每天留一定的时间让孩子玩。

◎ 重大考试后，以款待的方式激励孩子。多总结、多鼓励、少打击。换句话说，如果有人天天打击你，你也一定会失落、崩溃。

06.

把孩子喜欢的功课培养成擅长科目

　　
◎ 让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。
◎ 向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。
◎ 对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。

◎ 利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

07.

一样小东西可能使孩子愿坐下来学习

　　
◎ 房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
◎ 让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。
◎ 孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。可有效降低注意力的分散。

◎ 把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。
◎ 睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。
      家长也尽量抽时间看看书，以言传身教的方式引导孩子自觉学习，因为榜样的力量是为大的。


　　08.

让孩子喜欢学校和老师

　　
◎ 即使低分也要找出可予以表扬的部分。
◎ 让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。

◎ 家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。在孩子面前多说老师的好，千万不要在孩子面前说老师的坏话，有时刻你轻描淡写的一句坏话，就会毁了老师在孩子心中的形象，从而形成孩子对老师的抵住情绪。

09.

帮助孩子从沮丧中振作起来
◎ 孩子失败时，给他(她)寻找“同伴”予以安慰。
◎ 孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。

◎ 孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。

10.

      帮孩子找到学习顺利的窍门，让孩子感受学习是如此轻松。

　　
◎ 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。
◎ 尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。
◎ 挑选马上能看到答案的参考书和习题集。
◎ 房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。

◎ 把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。

11.

帮助孩子调整学习次序

　　
◎ 如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。 避免枯燥、单调的题海战术。
◎ 孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。

12.

提高学习效率

　　
◎ 让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。
◎ 要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。
◎ 不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。
◎ 让孩子从他(她)爱学的功课开始学。

13.

集中注意力学习法

　　
◎ 让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。
◎ 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。
◎ 用闹钟将学习结束时间定上。
◎ 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。
◎ 让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。

14.

      树立孩子能学好的自信心，让孩子知道自己能做许多小事，替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。

　　
◎ 在小事上多表扬孩子。
◎ 寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。

◎ 如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。

15.

让别人替自己对孩子说

　　
◎ 听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感，有时让孩子的爷爷和奶奶来教诲。
◎ 当着朋友和邻居的面表扬孩子。

◎ 让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。

16.

充分利用孩子的逆反心理

◎ 故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。

      以上几种方法只能对各位家长起到启示、启发的作用。十个指头有长短，每个孩子的性格特征、爱好等不一样，就像有人爱吃面、有人爱吃米、有人爱吃肉一样。所以，这就需要家长们针对自己孩子的特点。制定出独特的方法。

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         怎  样  提  高  孩  子  的  写  作  能  力？

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        写作水平是学生综合能力的表现。在语文能力方面有“听、说、读、写”四点，而“写”是难点。在孩子学习写作的过程中，家长如何与学校合作，有效提高孩子的写作兴趣与技能?小编认为，家长可以从以下四个方面着手：

　　一、引导孩子读“万卷书”

　　阅读是什么样的？是吸收，就像每天吃饭吸收营养一样，读书是吸收精神的养分。写作是什么样的？是表达。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有当它被完全吸收时，表达才会更强大。学生可以广泛阅读，不仅开阔视野，而且还可以从书中积累丰富的语言材料并学习一些写作方法。大多数喜欢阅读的孩子都是会写作的。因此，家长们应该为孩子营造良好的阅读氛围，引导他们广泛阅读，为写作语言积累打下坚实的基础。

　　二、陪同孩子行“万里路”

　　生活就像一条泉，文章犹如一条溪，一条泉是丰富而不疲惫的，这条溪日夜自然是生机勃勃的。这句话说的是，我们的生活是写作的基础。五彩缤纷的生活为作文提供了不竭的素材。家长们应该多为孩子创造更多的机会，让孩子走出大门，见识我国的大好河山，让孩子参与各种社会活动。把自身的所见、所闻、所经历的事物，创造出丰富的写作题材。这样不仅解决了写作素材问题，还解决了写作的问题。

　　三、创造下笔千言的机会

　　写作是一项熟能生巧的技能。所以，想要提高写作能力必须反复训练。家长可以创造一些东西来增加孩子对写作的兴趣，在孩子自愿的情况下，参加一些有趣的校外写作培训，专门进行写作培训，可以参加一些有写作训练的社团活动，让孩子自由的去写作。网络博客、亲子书信和其他形式的交流也可以用来提高孩子的写作兴趣。通过这种方式，孩子对写作感兴趣并且愿意经常写，这样，写作问题自然就得到解决了。

　　四、欣赏孩子笔下稚嫩的文字

　　写作最终要达到的目标是为了交流，在课堂上老师会阅读一些好的范文以及让同桌之间相互评论、小组之间互相分享的活动。就是想让孩子在写作中找到成就感和沟通的乐趣。这会让孩子们学习写作有动力。家长在孩子进行写作时，带着欣赏的眼光去看找出孩子写作中的闪光点，这样孩子会感觉到写作的成就感以及体会到其中的乐趣，最重要的一点是可以加深家庭的感情。

　　最后需要强调的是，写作是语文学习中的难点，需要时间去学习与提高，家长应该把心态放平和，执着追求，一定会有回报。