读书明理

文/杨舟平 

　　古人读书的目的一是做官，即“学而优则仕”。如：苏秦读书优，挂六国帅印；孙康映雪读，官拜御史大夫。二是治国修身。东汉辞赋家、道家冯衍说：“若不读书，做君主的不明于道，上无所承，下无以化民；为臣的则不时于道，进无以事君，退无以修身。”三是娱乐性情。正如陶渊明所言：“既耕亦已种，且还读我书……泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！”这是古人读书的三种状态，如果说还有一种的话，那就是三者兼而有之了。 

     读书为明理，明理为修身，修身即为做人，这是读书的正道。康熙帝曾主张：“读书要以明理为要，理既明则心中有主，而是非邪正自判矣。”可见，只有明理才能判别是非。 

　　读书，能明理、悟道、修身。人的一生是读的一生，也是悟的一生，走一程，读一程，悟一程，思而悟，悟而行，行必高远。少年读梦想，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”；青年读志向，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”；中年读坚守，“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”；老年读回忆，“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。 

　　那么，读怎样的书或者说怎样读书才能明理呢？哲学家叔本华在《论读书》一文中指出：“对于善于读书的人，绝不滥读是件很重要的事情……即使是时下正享盛名，大受欢迎的书也切勿贸然拿来就读。”也就是说，读书要有选择性、想象力、洞察力。另外，“学而不思则罔”这是古训，也是读书箴言，是说读书要有所获，要有读书心得，要读出“弦外音，味中味”；还得有所乐，要真正享受读书乐趣的过程。最后，对于好书、经典作品还要“时习之”，集中精神，心无旁骛，力争读透它，才能慢慢领悟书中的道理。读书看人，读书解意，正如哲学家冯友兰谈读书时说：“精其选，解其言，知其意，明其理。” 

　　才女林徽因，从小经过良好的教育，博览群书，才得以满身才情。对待感情，林徽因很通透，她选择的是适合一起生活的梁思成，而不是浪漫诗人徐志摩，选择适合的，才是终身幸福的秘诀；对待事业，她也很通透，挺身而出据理力争，使得北京城的好多名胜古迹得以保留。还有北宋词人李清照，饱读诗书，少女时是个发出“知否？知否？”的小女子，后来她遭受苦难，形成了坚强的性格。还有小说《白鹿原》中的黑娃，洗手不干土匪，当了保安营长后才突然想到要读书，他真诚地拜朱先生为师，通过读书明事理，悔过自新。后来的事实证明，黑娃的确通过拜师读书，逐步做了一个好人。 

　读书明理的“明”显然指明白；“理”指的是什么呢？“理”其实就是指做人的道理。为人处世的大道理，具体讲就是做一个对国家、社会和家庭有贡献的“出众型”好人；或者做快意人生的“普通型”好人。就像作家梁晓声的长篇小说《人世间》中的白晓光一样，他通过读书，明白了做人的道理，决心做个有趣的普通人，他爱家庭爱事业，凭本事挣钱，热心帮助别人，不在乎别人的眼光、脸色，每天简简单单，坦坦荡荡，快快乐乐。 

　　南怀瑾先生说：“人生的最高境界是：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；计在手，能在身，思在脑，从容过生活。三千年读史，不外乎功名利禄；九万里问道，终归诗酒田园。”我以为，这就是读书明理之“理”的总结。

（原刊2020年1月11日西部法制报）

作者简介：

杨舟平，陕西凤翔人，凤翔县法院高级法官，宝鸡市作家协会理事，凤翔县作家协会副主席，从1986年开始发表作品，至今已100余万字，获市以上文学奖项数十次，出版散文集《情关风月》等。